为规范教学管理，提升课堂教学质量，创新创业召开学期集体备课会，全体任课教师参与会议，创新创业院长林洁参加备课会并对课程建设、教学改革等相关工作提出指导和要求。

备课会围绕“教师说课”与“教学案例分享”两大核心议题展开。沈紫晴、舒欣两位老师分别以《甄别创业机会》《创新设计商业模式》为题，从课程定位、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程与教学反思等七个维度进行了15分钟的说课展示，逻辑清晰、表达生动，充分体现了课程设计的创新亮点与实施路径。随后，杜静老师进行了教学案例分享。她将《小笼包和荒野茶，为何上了浙江省委常委会会议？》《“没有工资，反而要付费上班”的“假装上班”公司突然爆火》两个案例，嵌入“创业机会与机会识别及商业模式”知识点，通过优化教学流程、设计层层追问，引导学生深度思考，将抽象理论与鲜活案例、思政元素、课堂情境有机结合，提升了课堂的吸引力与实效性。

林洁指出，大学生创新创业基础课天然具备跨学科融合的属性，其“以学生为中心”的教学理念与模式，是推动课堂教学质量提升的重要示范和有效抓手。围绕如何上好这门课程，她提出两点具体要求：一是全体任课教师要严格遵循教学规范，扎实有序地开展各项教学活动。每位教师都应以高度的责任感和专业精神，认真落实备课、授课、考核等各个环节，做到教学流程规范、教学目标明确、教学评价科学。二是要紧跟时代发展步伐，及时更新教学内容，增强课堂的时代感与吸引力。教师应密切关注国家创新创业政策、经济社会发展动态以及科技前沿趋势，主动将最新的时事政策、行业动态和典型案例融入教案、课件与教学案例中。要善于挖掘和剖析发生在学生身边的、具有时代气息的、前沿新鲜的创业故事与失败教训，用“小切口”讲好“大道理”，让学生在鲜活的案例中理解理论、激发思考、提升实践能力。

本次集体备课会明确了学期教学目标与思路，凝聚了教研共识，夯实了教学基础。下一步，创新创业全体任课教师将以此为契机，推动研讨成果落地，通过优化内容、创新方法、规范管理，提升教学质量，助力学生成长，服务教育教学高质量发展。